农村中学培育体育苗子(浅谈如何提高农村中学生的身体素质？)

一、浅谈如何提高农村中学生的身体素质？

1、树立“健康第一”的思想，帮助学生树立科学的用餐观念。农村学生家庭经济条件较差，父母给的生活费本身就不多，好多学生用吃饭的钱买了零食。用餐时间，小卖部里挤满了买零食的学生，各种小食品代替主餐进入学生腹中。这些小食品营养含量极低，长期食用，对健康危害很大。

2、把学生从沉重的学习负担中解放出来。长期以来，受“应试教育”模式的影响，许多学校千方百计挤占学生一切可以利用的时间，通过布置大量的作业、频繁的考试、无休止的假期补课等，让学生长时间高强度地学习，学生被牢牢地拴在“应试”战车上，根本没有休息与玩耍的时间，体育课被“删减”，被“侵占”，被“取消”，体育课外活动就更谈不上了。

3、激发学生体育锻炼的兴趣和爱好。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如悦之者”。兴趣是最好的老师，这就要求我们认真研究学生的兴趣爱好，抓住他们的心理进行备课、上课，使学生在参与体育运动的过程中，形成运动的积极情感，体验成功的乐趣，这样才能真正养成自觉坚持体育锻炼的习惯。

4、丰富课外活动，愉悦学生身心。单靠体育课锻炼身体是远远不够的，“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”，可以组织学生开展跳绳、打乒乓球、篮球比赛等趣味性浓的运动项目，充分使孩子动起来，增强学生体质。

二、如何加强农村学校学生的体能素质？

黎杰(大余县南安中学，江西赣州)

体能是体质的主要组成部分，体能也叫体适能，是人体各器官系统的机能在肌肉活动中表现出来的能力，主要通过体育锻炼而获得。体能素质是判断一名学生身体状况的重要依据。据、科技部等部委调研报告显示，学生耐力素质在最近的20 多年里持续下降，速度、爆发力、力量等素质呈阶段性下降。如何提高学生体质状况受到了社会各界的普遍关注。

笔者认为，提高农村学生的体质健康水平，需要采取综合的措施，既要有短期的对策，也要有的战略性规划。

一、正常开展学校体育教育是解决农村学生体能问题的关键

农村学校由于受经济不发达，教学学条件差，教育观念落后等条件制约，学校正常的体育教育无法开展，有的只是走走过场，根本不可能达到发展学生体能的目的。要发展学生的体能素质关键是要正常开展学校体育教育。

1.从实际出发，端正体育教学思想

多年来，在应试教育的影响下，很多学校都片面地追求升学率。而农村学校更是如此，升学率成了学校教学成果好坏的唯一标准，体育教学则只限那几门要加试的内容。在这种思想的影响下，不仅是学校领导层，包括体育老师和学生都认为体育教学不重要，重要的是文化课的分数，以及体育升学考的分数。体育课因此而经常被占用，体育课也成了学生因文化课紧张而进行调解的放松课。整个学校的体育锻炼氛围根本没有，就算有的学生有体育锻炼的爱好，也会被教师、家长扼杀，认为学生去锻炼是贪玩的表现，而进行限制。为此，农村中学的体育教师一定要改变这种不端正的教学思想，不仅要不断提高自身的教学素养，对学生作正面的引导，提高教学质量，同时也要争取学校领导和班主任的支持。

2.提高体育教师的业务水平

教师的一言一行随时都在影响着学生的世界观，特别是一名优秀的体育教师，往往无需太多的语言，仅凭个人魅力就能让学生喜欢上体育课。因此，培养优秀的体育教师是让学生喜欢上体育的第一步。农村学校体育师资力量薄弱，体育教师不能起到表率作用是造成农村学校体育课无常开展的关键。

二、促进学校、家庭和社会教育的有机结合

要解决学生体能素质差的问题，仅仅依靠体育教师的力量是不够的，要让学生了解体育锻炼的方法，养成体育锻炼的习惯，培养终身体育的理念，这些都要在学校、家庭和社会三方面有机结合下才能得以实行。也只有三者有机结合产生助力，才能实现农村学生体能素质的提高。

1.家庭价值观对学生健康观有着最直接的影响

家长是孩子的第一任教师，家长的一言一行随时都在影响着孩子的成长。农村家庭以务农为主，农村学校的学生或多或少都会在家长的带领下参加劳动。这对农村学生体能发展是有利的。但是，我们也发现农村学生家长的片面性，有很多家长认为学生只要不得病就是身体好，不需要再进行体育锻炼了。

2.社会大环境影响学生体育价值观的形成

社会无时无刻不在无形中影响着个人的发展。社会的主流思想中不合理的成才观直接造成了学生不良的健康观，学校的体育发展也深受其影响。虽然现在提倡素质教育，但是大多数家长和学生还是把上重点大学放在了第一位。为了能考上比较好的大学，家长和学生几乎把所有的时间和精力都用在了如何提高学习成绩上，这也是为什么现在提倡素质教育但实际仍是应试教育的根本原因。健康的体魄才是实现任何追求的基石，学校、社会、家庭只有认识到这一点，才能从根本上促进学校体育的发展。

三、培养学生终身体育意识是提高农村学生体能的突破口

会的，使全国再一次感受到了体育的魅力。学生对体育的热情也是与日俱增。但是，大多数学生仅仅停留在看体育，讲体育的阶段，而并没有亲身参与其中。只有正确引导学生领会精神，提高学生自觉参与体育锻炼的热情，增强学生的健康意识，使学生把参与体育锻炼作为一种自觉行为，并将体育融入自己的生活，养成终身体育的习惯，这样才能从根本上解决现阶段学生体能下降的问题。

总之，只要认真研究农村学校体育教育工作的现状，对存在的问题采取针对性措施，农村学生的体质就一定能得到提高，农村学校的体育工作就一定会出现普及的新局面。

三、农村学校体育发展规划？

农村学校体育发展：首先要把农村学校体育场地设施齐全，经费等，其次是体育器材的配备，在其次体育师资的配备。

1、不能忽视学习体育的功能。2、学校体育观念的落后。

3、农村学校体育工作的管理体系没有形成，体育工作在整个教育工作规划中没有充分体现。

四、我有个女儿12岁在岳阳县月田镇中学读书，在读初一，今天有临湘二中的老师到学校选拔体育田径苗子，有幸的是我女儿在整个学校被唯一选中的一名学生，现在临湘二中要求我女儿转校到那里读书，我想问有这个必要吗？

你们以后打算她往体育的方向发展吗，打算的话可以转校。

五、为什么有的中学重点培养体育生？

这是因为有体育特长的学生，到时候可以参加专项体育考试，也可以上一些重点的大学，到时候也可以为自己的学校争光。

六、在中小学校如何选拔培养田径运动员？

不管是那项运动都是和从小开始的培养有关的，在中小学的体育课时就要注意专业的训练和培养，如发现优秀的苗子时就要重点培养。